说课当注意什么

在进行说课时，应注意以下几点：

1. 说课结构 ：组织清晰的说课结构，确保“说主不说次”、“说大不说小”、“说精不说粗”。

2. 教学目标 ：确定恰当准确全面的教学目标，以学生为主体。

3. 教学设计 ：教学设计要有目标控制，确保启发性，突出重难点，并展示教学方法。

4. 说课流畅性 ：整体说课要流畅自然，过渡要自然，避免死板。

5. 避免宣读说案 ：说课不是宣读说课稿，应省略具体细节，着重说明教学过程的基本思路及理论依据。

6. 自信与激情 ：说课要自信，富有激情和个性，能够感染听众。

7. 区分说课与备课、讲课 ：说课不等于备课或讲课，应根据说课的特点进行。

8. 发挥自身特点 ：教师应发挥自己的教学特长，避免生搬硬套他人内容。

9. 理论与实践结合 ：说课要基于教育理论，同时结合实际情况，避免空谈理论。

10. 语言与表达 ：语言要简洁、规范、准确、得体，确保表达清晰，避免陈词滥调。

11. 注意对象 ：说课对象是教师同行，不是学生，因此应突出教学过程的实施。

12. 教态自然 ：教态要自然，避免矫揉造作和羞怯。

13. 板书美观 ：板书要工整、速度快，以辅助教学。

14. 时间控制 ：一般备课时间为三十到四十分钟，说课时间约为十分钟。

15. 文明礼貌 ：在讲课或说课过程中，要注意文明礼貌，回答问题后要礼貌地说“回答完毕”。

16. 使用普通话 ：使用标准的普通话，语速适中，吐词清晰，注意语调变化。

17. 肢体语言与表情 ：结合内容使用肢体语言和面部表情，增强表达的生动性。

18. 教学重难点设计 ：不宜过多，要突出教学过程的实施，突出引导学生理解概念、掌握规律的方法。

19. 处理备课与说课关系 ：正确处理好备课与说课的关系，确保说课内容体现教学设计的特色。

20. 激发学生参与 ：对学生参与教学活动的主动性、深度和广度进行合理估计。

以上各点都是说课过程中需要注意的细节，以确保说课效果。

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